導讀：叢林法則依然存在，大魚吃小魚是不變的真理。從小享樂不刻苦，長大了如何在殘酷的社會競爭中生存和取勝？

文 | 陳廉

獨家授權原創(chuàng)發(fā)布

大家好，我是一名15歲的武漢初中生，這是我第一次給周小平老師平臺投稿，我今天是想來談一談自己對中國教育模式的看法。本文我將從四方面來回顧我的心路成長歷程和觀點變化，希望能讓更多比我更年輕的孩子少走彎路。

記得我看到過一個關于鷹的紀錄片，里面說老鷹在抓到獵物后總是先給叫得最響，脖子伸的最長的雛鷹喂食。而在老鷹離開后，強壯的雛鷹會把弱小的推出巢穴摔死，以便獨享老鷹帶回的食物，這就是弱肉強食！弱小的雛鷹只有被淘汰的命運，這雖然殘忍，但也是老鷹的生存和競爭之道，真實而殘酷。這說明優(yōu)勝劣汰才是自然界的真理，是一切生物向前演化和發(fā)展的必然規(guī)律，無法改變。人類社會也是如此，我常聽大人說有一句俗語:“貨比貨該扔，人比人該死?！庇纱丝磥恚祟惿鐣姆呻m然避免了人們在競爭中互相殘殺的命運，但無法避免人們在其他一些方面展開競爭，明爭暗斗依然存在各個方面。而教育，是決定一個人生存競爭實力的基礎！

而正是因為如此，很多聰明人非常擔心別人的孩子從學習上超越自己的孩子。于是便想出了一個辦法，那就是用花言巧語誘騙別人家的孩子不要學習。他們精心炮制出了“快樂教育”這個謊言。對繁重的中國教育開炮，大肆吹噓從小刻苦學習毫無意義，只有快樂教育任性玩耍才能更有想象力等等。

由于聰明人都希望更多的人相信“快樂教育”，然后自毀前程，這樣聰明人的孩子可以從一開始就贏在起跑線上。于是，社會的各個角落開始傳出批評中國教育的聲音。記得我上5年級就已經開始受到這種觀點的影響了，當時我看了很多鄭**和楊**的童話故事，所以一直傻乎乎地以為快樂教育才是最好的，我不僅四處傳播這種觀點，同時還對自己每天的學習任務感到不滿。而到了6年級時，身邊的大人們開始說中國的教育不好，中國食品不好，中國的一切都不好，而我還是信了。如今回想起來，這種被洗腦的過程極為可怕，我很可能永遠無法醒悟，一直貪玩下去，直到變得一事無成。但幸好在某種巧合下，我看了《蝦米不是米》以及《請不要辜負了這個時代》等文章，這才使得我猛然清醒過來，終于開始反思之前的錯誤。

一：素質教育的謊言

近年來，網上傳著一種“中國教育扼殺孩子天性”的論調。

該圖片中的老師將一個一個學生的想法統(tǒng)一。第一眼看上去，真為孩子們感到悲哀。中國的教育成了工廠的流水線，而我們學生被塑造成統(tǒng)一的模樣，毫無個性。但實際上這卻是一種誤導。學校給予的是基礎教育而不是個性。學生們的基礎教育必須被塑造成統(tǒng)一的，比如說數學、語文、幾何、物理、化學，這些都是不可能有變化的基礎知識，有變化的只可能是個性和方法，對不對？可問題是學校給的統(tǒng)一標準只是基礎知識，并不可能給每個學生塑造成同樣的個性啊。

記得我五年級時分到了討論小組進行所謂的啟發(fā)性學習，但討論的內容大部分時候卻都變成了講閑話。實踐證明這種所謂的啟發(fā)性學習效果的確很差，在期末考試時，我們成績都下滑了。老師也對這種“啟發(fā)性學習”十分不滿，還發(fā)了一大通脾氣：表示學生還沒學會爬就讓他們去自由地跑，這不是胡搞嗎？其實真正用腦子想想：“一群還沒有掌握基礎知識的小學生可以討論出個什么創(chuàng)新的東西呢？”創(chuàng)造力和想象力是很好，但如果沒有掌握牢固而雄厚的基礎知識，再大的想象力都只能是不著邊際的空想！當然“快樂教育”之所以會得到很多學生家長的歡迎，是因為它迎合了學生的懶惰和家長的溺愛心態(tài)。因為學習需要長期刻苦的努力才能獲得回報，但這就與人們想要不勞而獲的心理恰恰相反，所以人們才會感覺痛苦。

拋開一些英國和美國專家正在呼吁將自己國家的教育改制成中國模式不談，快樂教育讓孩子們天天畫美術、搞運動、聊天、空想如何拯救地球等等，真有用嗎？萬丈高樓平地起，我們學生在小時候不就是應該打基礎的時候嗎？基礎不打卻每天躺著幻想萬丈高樓應該是怎么樣的，高樓就能憑空而來嗎？當然不能。

二： 學習憑什么不能與名利掛鉤？

有人說教育不應和名利掛鉤，或者是說教育工作者不該以分論人，應該引導學生注重功利之外的東西。這聽起來似乎沒啥問題，可問題是社會是每天都在進行競爭的??！我們的老師說過：“平等對待每一個同學是不可能的，因為老師也是人，也有自己的喜怒哀樂?！边@話雖然不好聽，但我卻深以為然。平等待人固然可貴，但老師也不是機器人，我們的成績不也有好有壞嗎，我們每個學生對老師的尊敬程度不也差距很大嗎？

我們再來回顧一下人生中幾場關鍵的考試：小升初-中考-高考，如果中考沒有考上，職高歡迎你！讀個技術專業(yè)學?？赡芤院罂梢話暌豢陲埑?，但很難有較高的月薪。如果高考考了三本，那也和前者沒什么區(qū)別，工資一樣不會太高。但如果分數較高，有名牌大學的文憑，那么恭喜你，美好人生在向你招手。起步月薪輕松達到10000+，還有機會躋身上流社會實現階級跨越。由此看來，學習才是可以帶來實際效益的最有效途徑。同時隨著學習的深入，視野的開闊，還能獲得精神上的愉悅感，不是嗎？但這些都需要刻苦學習打好基礎，而那些從小快樂教育的人，可就沒有這么好的前途了，只能去干體力活。雖然我們要從人格上尊重他們，但這也無法掩蓋他們是學習競爭中的失敗者這一事實，由此失敗帶來的苦果，他們要品嘗一輩子。

為名利而努力學習，我認為是不違背道德的，我不偷不搶不騙，而是靠自己去努力學習掙錢，這有什么不對？畢竟，古代人們用科舉考取功名都是一件光榮的事，所以如今人們用考試實現自我成功，這沒啥不妥。一分耕耘一分收獲，你付出了這么多年，你辛苦贏得了學習競爭的勝利，擁有高收入的生活不是理所當然的嗎？當然，如果能不為名利，只為家國大業(yè)而學習的人是更為可敬的，但問題是這樣的人，很難會無名無利。

三：高學歷低能力是個謊言！

不知何時，網上開始出現諸多“名牌大學研究生不會剝雞蛋”、“名牌大學大學生不會鋪床”等等言論。很多人看完這些新聞都表示很震驚，然后順便再罵一罵中國的教育的失敗，再慶幸自己幸虧沒有好好讀書。但用腦子好好想想。

你難道就沒有發(fā)現這里面似乎有些不太對？難道一個精通2次函數、反比例函數和圓與相似三角形的人，比一個不學無術的人智商更低？！還是說一個能造導彈的人卻不會剝雞蛋，所以會剝雞蛋的人就比造導彈的人智商高？！請大家來思考一個問題：如果問你剝雞蛋或掌握2次函數哪個更輕松更簡單，你的答案是什么？不用想，當然是剝雞蛋更簡單。所以學霸就是學霸，跟剝雞蛋沒有一毛錢關系。

那么，問題來了。為什么總有人到處制造和傳播這種把學霸描寫成智障人士的新聞呢？是他們仇恨學霸嗎？顯然不是。這種炮制出來的新聞，只要能夠欺騙更多的學生和家長，讓更多人誤以為學霸很可能是智障，所以不學也罷。在我看來，這種網絡大v們炮制的謠言，不僅成功貶低了中國的教育（一個教育教育出來的學生不會剝雞蛋，你這教育不是垃圾是什么？），而且還成功打擊到學霸的形象，造成一種“讀書的人最蠢，連雞蛋都不會剝”的假象，從而讓人們減少對有知識的人的敬畏，這真是一出一石二鳥的好毒計！那面對這種騙局我們應該怎么辦呢？當然是用知識來武裝自己的頭腦，保證自己不受騙上當。正如周小平老師說的那句話：“保證你們不被洗腦的，唯有知識本身?！?/span>

四：別有用心的童話名家！

小時候，我就是看著楊**和鄭**的童話長大的，他們的作品在神州大地上賣的非常好。但是長大后我才漸漸感覺不對勁，因為在鄭**的童話里大肆充斥著一些諸如望子成龍的家長釀成悲劇、心理變態(tài)的老師體罰學生不好好學習、以及被應試教育壓得奄奄一息的學生等等。這些故事無一不在暗示中國教育存在著巨大的問題。無一不是把追求學習成績的家長和老師抹黑成敗類。

他們打著童話的名義不知道已經毒害了多少中國孩子！（不過他們鼓吹的這種快樂教育對我來說倒是十分有利，因為這樣的話未來我會少很多競爭對手。）可是很少有人想過，如果我們不學習，長大后到底能干什么呢？搬磚還是看大門？還是整天打游戲？現實是殘酷的，它可不是童話。

至于楊**的書，比如主角馬小跳，就被描寫成了過著每天作業(yè)多到寫不完，寫錯就抄一百遍的悲慘生活。文中不少地方在極力暗示“快樂教育”才是唯一脫離苦海的辦法。而這種暗示極具誘惑力，會在不知不覺中滲透進人的思想，讓人更加想要偷懶，反感學習，從而忘記了寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來的真理。沒有付出，又何談收獲呢？現在快樂了，將來繼續(xù)快樂可以嗎？答案顯然是否定的。沒有哪個人可以保證不勞而獲，在信息技術暴漲的21世紀，競爭依舊慘烈。不努力學習，又怎么會有光明的未來呢？

最后，總有人說中國教育模式出來的孩子，都是死板的，沒有創(chuàng)造能力的。那我們現在來看看中國教育模式下長大的人們，如今所做出的成就吧：1量子衛(wèi)星、2fast天眼、3殲20、4運20、5蛟龍載人深潛器、6可控核聚變技術、7中國高鐵、8正負電子對撞機，等等等……而這些僅僅是無數中國創(chuàng)新和中國高科技創(chuàng)造成就當中的滄海一粟罷了。

盡管中國教育下人才濟濟，成果裴然。但網上卻充斥著對中國教育模式的丑化和詆毀。當然我們中國的教育并不是完美的，但相比英美的所謂“快樂教育”來說，卻是要好上不少。就連英美也開始反思自己的基礎教育，甚至開始引進中國基礎教育模式來進行改革的今天，中國社會卻一而再再而三地出現以上四種污蔑和詆毀自己國家教育模式的論調。對此我只能說，我們生活在這樣一個時代，只能多學習用知識和獨立思考武裝自己的頭腦，以避開成長路上西方為我們設下的種種陷阱。雖然現在離中國的一切被所有人承認和膜拜的一天還很遙遠，但我相信那一天終會到來的！

一名十五歲的中學生的思考

陳廉 2017年3月28日

周小平按：收到這封來信，我的第一個感受是震撼，第二個感受是欣慰。就像很多人問過我的那個問題：“為什么面對親美網絡大V的不斷威脅和詆毀，你卻還是要堅持捍真相，說真話？” 我想這封來信就是對這個問題最好的答案。我過去常說寫的東西哪怕只能點醒萬分之一的人，就足夠了。而今天，看到有這些十五歲的孩子因為我的文章能幡然醒悟，能不需揚鞭自奮蹄地刻苦學習，還能無私地將自己的思考傳播給更多的人，心里就十分安慰。這證明我每一天的堅持撰寫，還有這里每一個讀者的廣泛傳播，沒有白費，也從不會白費。我們正在一點一滴地改變著很多人很多事，終有一天這些合力凝聚起來，將鍛造一個更美好的未來，和更強盛的家國。閱讀這封來信，深深地為中國能有這樣的少年而感到欣慰。如果你也欣賞，就請為他加油，給他鼓勵吧！